Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

актуальные статьи

Гафнер В.В. Петрова Ю.В. Формы организации работы учителя ОБЖ с родителями

Опубликовано 21.01.2019

Гафнер В.В. Петрова Ю.В. Формы организации работы учителя ОБЖ с родителями // Байкал – Родина – Планета / Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Иркутск, 9–10 ноября 2018 г.). – Иркутск: Изд-во Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН, 2018. – 199 с.

 

Воспитание и обучение подрастающего поколения одна из ключевых целей семьи и образовательной организации. Для воспитания у подрастающего поколения установки на ведение здорового и безопасного образа жизни важно объединить усилия родителей обучающихся и учителя ОБЖ, как представителя образовательной организации, компетентного в вопросах формирования у обучающихся знаний, умений и навыков защиты жизни, здоровья личного и других людей в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Читать полностью »

Гафнер В.В. Обсуждение содержания предмета ОБЖ в материалах отечественных СМИ

Опубликовано 21.01.2019

Обсуждение содержания предмета ОБЖ в материалах отечественных СМИ // Современное образование в области безопасности жизнедеятельности: теория, методика и практика. Материалы Международной научно-практической конференции. Под редакцией П.В. Станкевича, Т.В. Вилейто, Э.М. Ребко. 2018. С. 55-60.

 

В российской прессе последних лет появилась масса предложений о реформировании содержания школьного предмета ОБЖ. Часть из них носит популистский характер,  другая – позволяет повысить связь между предметом ОБЖ и безопасностью жизни. Общество дает четкий сигнал о том, нужны серьезные изменения в области обучения безопасности жизнедеятельности. Обилие предложений «скорректировать» содержание предмета ОБЖ должно активизировать педагогов и ученых для выработки своих предложений.

Читать полностью »

Гафнер В.В. Безопасная образовательная среда: проблема терминологии в профессиональном стандарте педагога

Опубликовано 21.01.2019

Гафнер В.В. Безопасная образовательная среда: проблема терминологии в профессиональном стандарте педагога // Научно-методологические основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Уральский государственный педагогический университет; ответственные редакторы С. Н. Малафеева, Е. А. Югова. 2018. С. 31-33.

 

В статье проведен анализ использования термина «безопасная образовательная среда» в профессиональном стандарте педагога. Выявлено использование различных терминов, что делает невозможным реализацию требований профстандарта педагога и диагностику сформированности соответствующих трудовых действий. Обозначена проблема отсутствия определения термина «безопасная образовательная среда».

Читать полностью »

Гафнер В.В. Информационная пассивность учителя

Опубликовано 15.12.2015

Гафнер В.В. Информационная пассивность учителя / В.В. Гафнер // Народное образование. – 2005.– №2. – С. 235–239.

1. Информационное общество

Происходящие изменения в обществе все сильнее влияют на состояние информационной сферы, затрагивая такие основополагающие для всех видов человеческой деятельности процессы, как производство, обработка и передача информации. Коренные социальные трансформации в различных областях деятельности, изменения в сознании людей, характеризуют становление нового общества информационного типа.

Читать полностью »

Гафнер В.В. Как достигнуть состояния безопасности

Опубликовано 15.12.2015

Гафнер В.В. Как достигнуть состояния безопасности / В.В. Гафнер // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2005. – №8. – С. 31-33. 

Предложенная В.А. Девисиловым концепция образования в области БЖД (журнал «ОБЖ» № 5) описывает то, что уже фактически сформировалось на данный момент. Соглашаясь с автором концепции по отдельным позициям, считаем необходимым высказать свое мнение по ее содержанию и обозначить имеющиеся в ней противоречия, которые носят настолько принципиальный характер, что на наш взгляд, концепция требует серьезной и основательной (от «положенной в основу идеи») качественной переработки.

Читать полностью »

Гафнер В.В. Профессиональная компетентность учителя ОБЖ как психолого-педагогическая проблема

Опубликовано 15.12.2015

Гафнер В. В. Профессиональная компетентность учителя ОБЖ как психолого-педагогическая проблема / В. В. Гафнер  //ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2004. – №9. – С. 15–17. 

Применение знаний, как показывает история человеческой цивилизации, может не только способствовать эволюции общества, но и угрожать его безопасности. В современном мире в виду развития промышленных технологий опасность растет быстрее, чем человеческое противодействие ей. Последнее обстоятельство указывает на необходимость усиления подготовки граждан к безопасному поведению и проявлению ими активной гражданской позиции в сфере безопасности. В изменившихся условиях подход к обеспечению безопасности человека, основанный на принципе «спасать и исправлять», должен уступить место новому, базирующемуся на принципе «предвидеть и предупреждать». 

Читать полностью »

Гафнер В.В. Системное мышление учащихся и системный подход к обучению на уроке ОБЖ

Опубликовано 09.12.2015

Гафнер В. В. Системное мышление учащихся и системный подход к обучению на уроке ОБЖ // Актуальные исследования в области безопасности жизнедеятельности: материалы международной конференции (26 – 27 июня 2015 г., Ярославль) / науч. ред. А. Г. Гущин. - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. - С 32-36.

 

В настоящее время изучение и использование свойств системы становятся решающими факторами для успешной деятельности в любой сфере, в том числе и в сфере обучения безопасности жизнедеятельности. Системный подход является базовой методологической предпосылкой в любой области знания – он даёт возможность изучать разные системы или явления с помощью одинаковых методов [1]. Несмотря на то, что элементы системного подхода можно выделить в большинстве учебных дисциплин в образовательной организации, формирование основных системных представлений у учащихся осуществляется стихийно – без участия учителя, методом «проб и ошибок». 

Читать полностью »

Безопасный образ жизни: как его сформировать? От теории к практике

Опубликовано 09.12.2015

Гафнер В.В. Безопасный образ жизни: как его сформировать? От теории к практике / В.В. Гафнер // Народное образование. 2014. № 3. С. 186-192

Аннотация: Проведен анализ ФГОС с точки зрения формирования у учащихся безопасного образа жизни. Дано определение «безопасный образ жизни».

Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт, безопасный образ жизни, культура безопасности.

Читать полностью »

В. В. Гафнер О понятии «антиэкстремистская личностная позиция»

Опубликовано 02.01.2015

Гафнер В. В. О понятии «антиэкстремистская личностная позиция» / В.В. Гафнер // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2014. - № 63. - С. 79-82.

 

Summary. Formulated the definition of "extremism" and "anti-extremist personal position". Approaches to the prevention of youth extremism.

Key words: extremism, anti-extremist personal position, extremism prevention.

 

Одним из серьезных вызовов современному обществу, угрозой его развитию является экстремизм. Для любого общества экстремизм опасен не только не только террором, убийствами, разрушениями ценностей, но и наличием идеологии. Если  экстремизму  не оказывать должного противодействия, он может привести к  разрушению социальных и политических основ  государства. 

Читать полностью »

Гафнер В.В., Пальчикова А.А.

Формирование умения действовать в группе в опасных ситуациях 

Гафнер В.В., Павлова А.Н.

Обучение учащихся принятию решений в опасных ситуациях

Гафнер В. В. 

Предмет ОБЖ в свете ФГОС общего образования второго поколения

Гафнер В.В. 

Педагогика безопасности: предпосылки возникновения 

 скачать статью читать   скачать статью читать   скачать статью читать   скачать статью читать

Гафнер В. В. Обзор российских диссертационных исследований в области формирования культуры безопасности  /В.В. Гафнер // Безопасность жизнедеятельности, 2013. № 9. C 8-13. 

Рассмотрены результаты анализа 28 педагогических диссертаций в области формирования культуры безопасности. Предложены направления дальнейших исследований. Ключевые слова: культура безопасности, педагогика безопасности, безопасность жизнедеятельности, научные исследования, педагогические диссертации. 


 

Информационная безопасность

В пособии рассматриваются вопросы обеспечения информационной безопасности в мирное и военное время, а также в условиях чрезвычайных ситуаций

Словарь ОБЖ

"Словарь содержит более 1000 понятий и терминов. Учтены все разделы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

 Опасности социального характера и защита от них

  Пособие содержит описание и анализ различных опасностей социального характера, а также направлений и методов защиты от них личности, общества, государства

Культура безопасности: аналитический обзор диссертационных исследований 

Представлены 28 диссертационных исследований в области формирования культуры безопасности (педагогические науки)


 

Педагогика безопасности

Сайт создан для концентрации и систематизации научных и образовательных идей, исследований и технологий в области развития жизненного опыта человека в области БЖ

 ОБЖ в школе

Электронное научно-методическое издание для учителей ОБЖ.

доступ к архивным статьям журналов "ОБЖ. Основы безопасности жизни" и "Основы безопасности жизнедеятельности",

"ОБЖ:

Основы безопасности жизнедеятельности"

Сайт предназначен для формирования позитивного имиджа предмета ОБЖ

Видео ОБЖ

Видеоуроки и видеоматериалы по ОБЖ и безопасности человека в различных ситуациях

Видеоуроки

мультфильмы

документальные фильмы

художественные фильмы